Wasserprojekt in den 3. Klassen

Wir ha­ben die Ge­le­gen­heit ge­nutzt, am um­welt­päd­ago­gi­schen Un­ter­richt der Deut­sche Um­welt-Ak­ti­on e.V. zum The­ma Was­ser teil­zu­neh­men. In ei­ner al­ters­ge­rech­ten und ab­wechs­lungs­rei­chen Dop­pel­stun­de setz­ten sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler al­ler 3. Klas­sen mit der Nut­zung und dem Schutz un­se­rer wich­tigs­ten Res­sour­ce aus­ein­an­der.

Jede Klas­se ar­bei­te­te da­bei zu Fra­ge­stel­lun­gen rund um das The­ma Was­ser. Ge­mein­sam wur­de un­ter­sucht, wie das Was­ser über­haupt in un­se­ren Was­ser­hahn ge­langt und wel­che Wege es da­bei zu­rück­legt. Au­ßer­dem be­schäf­tig­ten sich die Kin­der mit der Fra­ge, ob al­les Was­ser auf der Erde als Trink­was­ser ge­nutzt wer­den kann, und war­um sau­be­res Trink­was­ser in vie­len Re­gio­nen der Welt kei­ne Selbst­ver­ständ­lich­keit ist. Ein wei­te­rer Schwer­punkt lag auf der Was­ser­auf­be­rei­tung: Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler er­fuh­ren, wel­che Schrit­te not­wen­dig sind, um Was­ser zu rei­ni­gen und trink­bar zu ma­chen. Auch die Auf­ga­ben und Funk­ti­ons­wei­se ei­ner Klär­an­la­ge wur­den an­schau­lich er­klärt. Dar­über hin­aus über­leg­ten die Kin­der ge­mein­sam, wie je­der Ein­zel­ne dazu bei­tra­gen kann, Was­ser we­ni­ger zu ver­schmut­zen und ver­ant­wor­tungs­voll mit die­ser wert­vol­len Res­sour­ce um­zu­ge­hen. Be­son­ders span­nend war der prak­ti­sche Teil des Pro­jekts. Mit ei­ner lee­ren 0,5-Li­ter-PET-Fla­sche bau­ten die Kin­der ihre ei­ge­ne klei­ne Was­ser­fil­ter­an­la­ge. Da­bei konn­ten sie selbst aus­pro­bie­ren, wie ver­schie­de­ne Ma­te­ria­li­en Schmutz­par­ti­kel aus dem Was­ser fil­tern. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler hat­ten viel Freu­de am prak­ti­schen Ar­bei­ten und ge­wan­nen gleich­zei­tig ein bes­se­res Ver­ständ­nis für die Be­deu­tung von sau­be­rem Was­ser und so­mit für den Schutz un­se­rer Um­welt.